TY  - THES
A1  - Lehrer, Mirka
T1  - Requirements engineering im Domain-driven Design
N2  - Diese theoriegeleitete Fallstudie geht der Frage nach, inwieweit sich das Requirements Engineering (RE) in einem Software-Entwicklungsprozess mit den Konzepten des Domain-Driven Designs (DDD) vereinbaren lässt. Die per Interview und teilnehmender Beobachtung erhobenen Daten wurden gemäß der qualitativen Inhaltsanalyse nach Gläser und Laudel ausgewertet. Der theoretische Rahmen gibt einen Überblick über die wichtigsten Konzepte des Domain-Driven Designs sowie über das Requirements Engineering, mit Fokus auf der Requirements-Analyse, skizziert Möglichkeiten der Integration des RE in das DDD und stellt Scrum als Vorgehensweise vor. Die Interviews zeigen, dass dem Projektteam sowohl die Ziele als auch die Produktvision unklar sind und dies zu Verunsicherung und Orientierungslosigkeit im Team führt. Das Requirements Engineering in der Rolle als Mittelsmann zwischen Fachbereich und Entwicklungsteam wird als problematisch eingestuft, da das Domänen-Wissen auf RE-Seite oft nicht ausreicht und der Abstimmungsaufwand durch Dreiecksdiskussionen steigt. Dies erschwert die Formulierung und Nutzung einer Ubiquitous Language und die Modellierung des Domänenmodells. Ist der Domänenexperte gleichzeitig in der Rolle des Product Owners tätig, entsteht zudem ein Rollen- und Interessenkonflikt, der eine DDD-Herangehensweise erschwert. Ergebnis der Arbeit ist, dass das Requirements Engineering als Vermittler sich nicht mit DDD vereinbaren lässt, aber unterstützende Funktionen einnehmen kann. Als Handlungsempfehlung kann daraus abgeleitet werden, Situationen zu vermeiden, in denen das Requirements Engineering im Widerspruch zum Domain-Driven Design steht, und Probleme im Entwicklungsprozess mit DDD zu beheben. Methoden und Techniken dafür werden vorgestellt. Die Arbeit ist für Personen interessant, die Aufgaben des Requirements Engineerings in DDD-basierten Entwicklungsprojekten wahrnehmen, also beispielsweise Projektleiter, Product Owner, Requirements Engineers oder Business Analysten.
Y1  - 2018
UR  - https://opus.campus02.at/frontdoor/index/index/docId/174
ER  -